2022 novembre
Une lecture sur la finesse ou son sens similaire ; la dextérité a donné lieu à une réflexion sur un décor : un sympathique restaurant, où famille et amis dégustent une soupe chaude par un après-midi d’automne.
Une lecture sur la finesse ou son sens similaire ; la dextérité a donné lieu à une réflexion sur un décor : un sympathique restaurant, où famille et amis dégustent une soupe chaude par un après-midi d’automne.
Mis ensemble, ces deux éléments ont mené à l’idée de l’acquisition d’une compétence : la démonstration d’une alimentation sécuritaire à la tasse, à une dyade mère/parent-nourrisson en cas de besoin.
Une composante de transfert de connaissances et de compétences typique du domaine et des personnes travaillant à la mise en œuvre de l’IAB/IHAB.
À cette occasion, considérons la scène du restaurant pour illustrer le lien avec la manière dont ladite compétence est enseignée, aux nouveaux arrivant.es au sein de l’équipe néonatale.
Sur la scène du restaurant, un groupe de deux personnages est dépeint. Un adulte et un petit enfant prennent leur repas en utilisant avec dextérité des ustensiles de table.
Un autre groupe de personnages, des adultes en famille et amis observant, bouche bée, la capacité de l’enfant à utiliser des ustensiles avec lesquels ils n’étaient eux-mêmes guère habitués à se servir. Et, avec lesquels ils/elles s'exercent à bien manier, pendant leur repas.
En vérité, la scène rend de manière exquise l’appréciation de la délicatesse dans les activités de transfert de connaissances. Savoir être sensible à la diversité de l’héritage des connaissances, par exemple le fait d’être familier avec l’utilisation d’une tasse pour nourrissons, représente ce qui peut différencier les individus et les groupes d’individus les uns des autres.
Être capable d’adapter son style d’enseignement au style du groupe de personnes qui travaillent ensemble, dans la positivité et le respect dans une pratique, pourrait être un moteur pour l’amélioration des compétences. Voire, de concertation dans l’acquisition de compétences et de fournir des informations sur les points suivants :
Les connaissances transmises d’une manière qui s'appuient sur les connaissances de base des individus sont certainement une occasion pour l’ensemble des nouveaux acteurs et actrices de développer les compétences requises pour engager une conversation avec des dyades mère/parent-enfant. Ainsi que pour démontrer une pratique sécuritaire de l’alimentation à la tasse, en toute confiance.
En vous souhaitant un cheminement empreint de finesse et d’occasions de pratiquer.
Manon Campagna, IBCLC
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Références
Inspirée de: (1) Organisation mondiale de la Santé. Bureau régional de l’Afrique. (2022). Trousse d’outils de vérification des compétences : s’assurer de la compétence des professionnels de la santé en matière de mise en oeuvre de l’Initiative Hôpitaux amis des bébés.
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Last Updated: September 2018